ผลของรูปแบบการเสริมสร้างการมีส่วนร่วมของทีมพัฒนาเด็ก และครอบครัว ในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยในชุมชน ในพื้นที่จังหวัดอำนาจเจริญ
คำสำคัญ:
พัฒนาการเด็กปฐมวัย, ทีมพัฒนาเด็กและครอบครัว, พฤติกรรมการเลี้ยงดู, รูปแบบการเสริมสร้างการมีส่วนร่วม, ผู้เลี้ยงดูเด็กปฐมวัยบทคัดย่อ
การวิจัยเชิงปฏิบัติการนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและศึกษาผลของรูปแบบการเสริมสร้างการมีส่วนร่วมทีมพัฒนาเด็กและครอบครัวในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยในชุมชน จังหวัดอำนาจเจริญ กลุ่มตัวอย่าง คือ ทีมพัฒนาเด็กและครอบครัว จำนวน 90 คน ผู้เลี้ยงดูเด็ก และเด็กปฐมวัย 239 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถามทีมพัฒนาเด็กและครอบครัว และผู้เลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.83 และ 0.87 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงอนุมาน Paired Sample T-Test และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า ทีมพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง ร้อยละ 85.6 มีอายุ 50-59 ปี ร้อยละ 44.4 จบการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่า ร้อยละ 47.8 โดยรูปแบบการเสริมสร้างการมีส่วนร่วมในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยในชุมชน เป็นการพัฒนาและกำหนดบทบาททีมเฉพาะ 3 ทีม ประกอบด้วย 1) ทีมรอบรู้ด้านการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย เพื่อดูแลกลุ่มที่ผู้เลี้ยงดูที่เห็นความสำคัญเข้าใจ พร้อมปฏิบัติตามคำแนะนำ 2) ทีมนักปฏิบัติการพัฒนาการเด็กปฐมวัยมืออาชีพ เพื่อดูแลกลุ่มที่ผู้เลี้ยงดูยอมรับแต่ปฏิบัติตามคำแนะนำแบบไม่ต่อเนื่อง และ 3) ทีมนักจัดการพัฒนาการเด็กปฐมวัย เพื่อดูแลกลุ่มที่ผู้เลี้ยงดูไม่ยอมรับ ภายหลังการพัฒนาพบว่า ทีมพัฒนาเด็กและครอบครัวมีศักยภาพและการปฏิบัติตามบทบาทเพิ่มสูงขึ้น (p-value<.05) ผู้เลี้ยงดูเด็กมีความรู้ ทัศนคติและพฤติกรรมการเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยสูงขึ้น (p-value<.001) เด็กมีพัฒนาการสมวัยเพิ่มสูงขึ้นเป็นร้อยละ 97.1 ดังนั้นการเสริมสร้างการมีส่วนร่วมของทีมพัฒนาเด็กและครอบครัวในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยในชุมชน เป็นกลไกที่ทำให้เด็กในชุมชนมีพัฒนาการที่สมวัยได้
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Walker SP, Wachs TD, McGregor SG, Black MM. Inequality in early childhood: Risk and protective factors for early child development. The Lancet 2011; 378(9799): 1325-1338.
Ruangdarakanon N. Development and intelligence of Thai children. Bangkok: Photocopies; 2008.
Health Data Center (HDC). Results of child development screening by age group. [online] 2021 [cited 2021 Dec 4] Available from: URL: https:// hdcservice.moph.go.th/. [in Thai].
Department of Health. Survey Project on Situation Development and Early Childhood Behavior of Thai Families in 2017. Nonthaburi: Ministry of Public Health; 2017. [in Thai].
Pattanapongthorn J, Boonsuwan C, Thanacharoenwatchara N. A Study of Early Childhood Development in Thailand 2014. Maternal and Child Health Group. Nonthaburi: Bureau of Health Promotion, Department of Health; 2014. [in Thai].
Amnat Charoen Provincial Health Office. Summary of annual report performance 2021. Amnat Charoen: Amnat Charoen Provincial Public Health Office; 2021. [in Thai].
Department of Mental Health. Survey Report on the Intelligence Level of Thai Students 2011. 2nd edition. Bangkok: Rajanagarindra Child and Adolescent Mental Health Institute; 2012. [in Thai].
Department of Health. Early childhood development promotion handbook: Hospital intensive course. Bangkok: The Agricultural Co -operative Federation of Thailand; 2013. [in Thai].
Berk LE. Child development. Sixth Edition. Boston: Pearson Education; 2003.
Tapruk S, Mukdakaseam P, Seubnuch J, Jaturapornpoem J. The Study of Caregivers and Community Participation about Childcare Factors to Promotion of Child Growth and Development on the Regional Health Promotion Centers 4 and 5. Regional Health Promotion Center 9 Journal 2017; 11(25): 21-42. [in Thai].
Nelson WE, Behrman RE, Kliegman RE, Arvin AM. Eds. Text book of pediatrics.15th ed. Philadelphia: W.B. Saunders Company; 1996: 56-72.
Nontapan P. Factors Related to Behaviors Promoting Preschooler Development among Child Care Providers, Songkhla Province. Journal of Prachomklao College of Nursing, Phetchaburi Province 2018; 1(3): 10-24. [in Thai].
Pengchan W. Driving DOH 4.0 towards MOPH 4.0. [online] 2017 [cited 2021 Dec 4] Available from: URL: https://e meeting.anamai.moph.go.th/agenda_att/file_emeeting_agenda_att__1020_203_20220519_48940 8591.pdf. [in Thai].
Kongchum N, Somkhaoyai T, Chanchum S. Development of parent’s participation in enhancing early Childhood development in Thailand 4.0 at Child Development centers Under Khao Phang Krai Subdistrict Administration Organization, Nakhos Si Thammarat. Journal of MCU Ubon Review 2020; 5(2): 227-241. [in Thai].
Chatmontree J, Sangwichitr C, Renuros C, Jullabut W. The Correlation between Parenting Patterns and the Development of Preschoolers Aged 2-4 years in Lampang Municipality, Lampang Province. Journal of Health Sciences Scholarship 2020; 7(1): 102-116. [in Thai].
Ministry of Public Health. Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM). Nonthaburi: Bureau of Veterans Affairs Printing Affairs; 2019. [in Thai].
Authavee B, Phongphetdit B. The use of the DSPM to Promote Child Development 5th Regional Health Promotion Center, Ratchaburi. VRU Research and Development Journal Science and Technology 2018; 13(3): 229-242. [in Thai].
Chaichanasang T, Chanthanam W, Hangsapruek U, Srisong P. The Community's Potential for Early Childhood Development Promotion: A Participatory Action Research. Journal of the Royal Thai Army Nurses 2021; 22(2): 451-459. [in Thai].
Modmoltin W. The Stakeholders’ Role of the Mobilization for Early Childhood Development under the High Scope Guideline, Lopburi Province. Journal of medical and Public Health Region 4. 2020; 10(1): 70-82. [in Thai].
Bloom BS. Handbook on Formative and Summative Evaluation of Student Learning. New York: McGraw-Hill; 1971.
Best JW, Kahn JV. Research in Education. 5th ed. New Jersey: Prentice Hall Inc.; 1986.
Prochaska JO, DiClemente CC. Stages and processes of self-change of smoking: Toward an integrative model of change. Journal of Consulting and Clinical Psychology 1983; 56(4): 520-528.
Ridthplake S. The development on model for the promotion of 1 –3 year old child development through the participation of family and community: A case study of Tambon Banyang, Amphoe Meuang, Changwat Burirum. Research and Development Journal, Loei Rajabhat University 2016; 11: 99-109. [in Thai].
Chaichanasang T. The Community Participation in 1-2 Years Old Child Development Promotion. Journal of Nursing and Health Care 2017; 35(4): 176-184. [in Thai].
Nutbeam D. Health Literacy as a public health goal: a challenge for contemporary health education and communication strategies into the 21st century. Health Promotion International 2000; 15(3): 259-67.
Urharmnuay M, Intharangkun Na Ayutthaya A, Thipsungwan K, Boongla P, Kummee S, Narkrow K. The Effects of Early Childhood Development Promotion Program on knowledge and Promotion Behaviors on Child Development of Parents and Caregivers in Mueang District, Lampang Province. APHEIT Journal of Nursing and Health 2021; 3(1): 48-63. [in Thai].
Thammasarn K, Chumklang T. The effects of ef guideline learning activity on preschool aged children’s executive function levels. Community Health Development Quarterly Khon Kean University 2019; 7(1): 51-67. [in Thai].
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารการพัฒนาสุขภาพชุมชน มหาวิทยาลัยขอนแก่น
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นลิขสิทธิ์ของผู้เผยแพร่ ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ท่านสามารถอ่านและใช้งานบทความเหล่านี้เพื่อวัตถุประสงค์ทางวิชาการ เช่น การสอน การวิจัย หรือการอ้างอิง โดยต้องให้เกียรติแก่ผู้เขียนและวารสารอย่างเหมาะสม ห้ามนำบทความไปใช้หรือดัดแปลงโดยไม่ได้รับอนุญาต ข้อความที่แสดงในบทความเป็นความคิดเห็นของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว ผู้เขียนมีความรับผิดชอบอย่างเต็มที่ต่อเนื้อหาและความถูกต้องของบทความ การนำไปใช้ซ้ำหรือตีพิมพ์ซ้ำอื่นๆ ต้องได้รับอนุญาตจากวารสาร
