การจัดการเรียนรู้แบบโมดูลเพื่อสร้างผู้นำแห่งการเปลี่ยนแปลงในระบบสุขภาพ: บทเรียนจากโครงการพัฒนานักบริหารสาธารณสุขจังหวัดสงขลา

บทคัดย่อ

การศึกษานี้มุ่งวิเคราะห์กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบโมดูลในโครงการพัฒนานักบริหารสาธารณสุขจังหวัดสงขลา (นบสส.) ปีงบประมาณ 2567 ผ่านกรอบแนวคิดภาวะผู้นำเชิงเปลี่ยนแปลง (Transformational Leadership) และการจัดการการเปลี่ยนแปลง เพื่อนำเสนอแนวทางพัฒนาหลักสูตรผู้นำที่เหมาะสมกับระบบสุขภาพในระดับพื้นที่ การศึกษาใช้วิธีการวิเคราะห์เชิงคุณภาพแบบ Thematic Content Analysis ผสมผสาน Matrix Crosswalk โดยวิเคราะห์ข้อมูลจากรายงานกิจกรรมการฝึกอบรม 6 โมดูล แบบประเมินความพึงพอใจ และข้อเสนอแนะเชิงคุณภาพจากผู้เข้าร่วมอบรม
ผลการศึกษาพบว่า หลักสูตรโมดูลทั้ง 6 โมดูล (Bright Mindset, Data, Strategy, Service, Innovation และ Good Governance) มีความสอดคล้องกับองค์ประกอบทั้ง 4 ด้านของภาวะผู้นำเชิงเปลี่ยนแปลงอย่างครอบคลุม โดยเฉพาะในด้าน Intellectual Stimulation และ Inspirational Motivation การจัดการเรียนรู้แบบ Experiential Learning ร่วมกับการฝึกปฏิบัติจริงช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงระบบและความสามารถในการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงของผู้เข้าร่วมอบรม การศึกษานี้เสนอแนะให้มีการพัฒนากลไกติดตามผลและประเมินผลระยะยาว รวมทั้งการสร้างเครือข่ายผู้นำเพื่อความยั่งยืนของการเปลี่ยนแปลง ผลการศึกษาสามารถนำไปใช้เป็นต้นแบบในการพัฒนาหลักสูตรผู้นำระบบสุขภาพในระดับประเทศได้